Утренник для учащихся начальных классов "Волшебное путешествие по сказкам"
Воронова Ольга Викентьевна, учитель начальных классов
Статья отнесена к разделу: Внеклассная работа
Цели:
Прививать любовь и интерес к чтению книг и систематизировать знания учащихся о прочитанных сказках;
Учить детей работать в команде;
Способствовать формированию у родителей интереса к делам класса и взаимоотношениям в детском коллективе.
Оформление и оборудование: плакаты со словами: “Красна сказка складом, а песня - ладом”, “Быль за сказкой не угонится”; выставка сказок и детских рисунков к сказкам, красочно оформленные названия станций, путевые листы для каждой команды, медали “Знаток сказок”, реквизиты для работы на станциях.
Звучит музыка (песня о сказках или о книгах).
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие…. Но прежде послушаем, о чем спорят дети.
Сценка “Про Бабукина Вову”.
(Исполняют 4 девочки и мальчик.)
1-я девочка.
Все ходим мы в библиотеку.
А я хожу на дискотеку. Чем целый день сидеть за книгой, Приятней мне ногами дрыгать.
2-я девочка.
Кто к нам пришел?
3-я девочка.
Бабукин Вова!
1-я девочка.
Ты с нами не идешь, Бабукин?
Да нет, я там помру со скуки, Да и вообще мне бесполезно. Подвержен странной я болезни. Едва лишь я открою книгу, Навстречу мне большая фига Встает оттуда, будто кобра, И говорит мне строго-строго: “На, погрызи гранит науки!”
2-я девочка. Ну и болтун же ты, Бабукин!
3-я девочка. Ты просто, Вовочка, лентяй!
4-я девочка. Пойдемте, девочки.… Прощай!
(Смеются и, перешептываясь, уходят.)
Нет, это надо же назвать! Назвать меня “лентяй Бабукин”! Ворчат, как старые бабули…. Ну не смешно ль, уткнуться в книги, Когда всем миром правит видик? О, видеомагнитофон! Сталлоне!.. “Челюсти”! “Кинг-Конг”! Ван Дамм Шварцнеггера дубасит…
(Показывает).
Шварценеггер Рембо губы квасит… Вот это класс! Вот это блеск! Вот это истинный прогресс! Бабули от него отстали, И разобраться им едва ли В мускулатуре Брюса Ли…
(Входят девочки, переодетые в старушек – платочки и юбки.)
Ну вот, докаркался… Пришли. Старушки (поют). Как на Вовины именины Испекли мы каравай. Каравай, каравай, Вова, книжку почитай!
1-я девочка.
Но чтобы не отстать от века, Быть образцовым человеком, Тебе, мой друг, необходимо Знать приключенья Буратино!
2-я девочка. Мюнхгаузена и Чиполлино!
3-я девочка. Гулливера.
4-я девочка. А пока начни хотя бы с Колобка!
(Девочки-“старушки” показывают книги на выставке)
1-я девочка.
Прочти, внучок, про бабку с дедкой. Они за хвост тянули репку!
2-я девочка.
Володя, милый, ну хотя бы Прочти про курочку, про Рябу!
3-я девочка (ехидно).
Тебе еще и петь охота?
3-я девочка.
Ну, милый, хватит…. Надоело, Теперь уж я возьмусь за дело. По голове твоей пустой Сейчас пройдется граф Толстой!
(Замахивается толстым сборником Л.Н.Толстого).
Вова (испуганно прикрываясь).
Постой, бабуленька, постой! Как ты сказала? Граф Толстой? Я твой подарок принимаю И непременно прочитаю. (Листает книгу.) Какая чудесная книга! Спасибо, бабушки, спасибо! (Садится, увлекшись чтением.)
4-я девочка.
Ну, слава Богу! Еле-еле, Но все же Книжкину неделю Мы с этим кадром провели…
Девочки-“старушки” смеются, подмигивают.
Читай, сынок, а мы пошли…
Смеются, снимают платки и уходят.
Ведущий. А есть ли среди вас такие Бабукины? Сегодня мы проверим, знаете ли вы сказки и их авторов. Когда вы были маленькими, книги вам читали дедушки, бабушки, мамы и папы. И вот уже два года как вы научились читать и самостоятельно можете прочитать понравившуюся вам книгу. Сейчас мы предлагаем вам отправиться в путешествие по волшебной стране сказок. На пути вам встретятся сказочные герои, которые приготовили вам различные задания, чтобы определить хорошие ли вы читатели. Итак, впереди вас ждут серьезные испытания. Готовы ли вы?
1-й ученик.
Мы с хорошей сказкой неразлучны, А чудес у сказки – до небес! Вы представьте: как бы стало скучно, Если б в мире не было чудес!
2-й ученик.
В древности слагались небылицы, И сейчас рождаются они: Вот книжные герои сходят со страницы – Прямо к нам, в сегодняшние дни!
3-й ученик.
Плывут угрюмые века, Плывут, как в небе облака. Спешат, бегут за годом год, А сказка – на тебе! – живет!
4-й ученик.
Когда и кто ее сложил В своей избушке где-то – И самый старый старожил Не даст тебе ответа.
5-й ученик.
И про зверей, и про царей, И что на свете было – Все сказка в памяти своей Нам с вами сохранила.
6-й ученик.
Она живет в любом дому И странствует по странам. А почему? Да потому, что без нее нельзя нам!
7-й ученик.
Да! В мире много сказок Грустных и смешных, И прожить на свете Нам нельзя без них. В сказке может все случиться, Наша сказка впереди, Сказка в двери к нам стучится, Скажем гостье: “Заходи!”
Ведущий раздает путевые листы каждой команде и объясняет условия путешествия.
1-я станция “В гостях у Бабы Яги”.
Баба Яга.
Здравствуйте, детки!
Отгадайте мои загадки.
Железные зубы, костяная нога, Все люди знают – это … (Баба Яга).
Как у Бабы у Яги нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный аппарат летательный. Какой? (Ступа и метла).
Молодцы, а теперь давайте поиграем.
Эстафета №1. “Полет Бабы Яги”. Ступа – ведро, помело – швабра. Ученик встает одной ногой в ведро, другая – на полу. Одной рукой он придерживает за ручку ведро, а в другой держит швабру. Таким образом, он пытается передвигаться.
Эстафета №2. “Путешествие Кота в сапогах”. Ученик, надев шляпу и сапоги, бежит к финишу. Потом, сделав поклон, возвращается обратно.
Эстафета №3. “Ядро барона Мюнхаузена”. Ученик должен “оседлать” шарик, зажав его между колен. В таком положении он проделывает путь до финиша и обратно.
2-я станция “В гостях у Золушки”
Я на балу никогда не бывала, Чистила, мыла, варила и пряла. Когда же случилось попасть мне на бал, То голову принц от любви потерял. А я башмачок потеряла тогда же. Кто я такая? Кто тут подскажет?
Задание 1. Помоги Золушке разобрать крупу.
Задание 2. Сделай букет.
3-я станция “Замок Людоеда”.
Что испугались? Нет?!! Вот современная молодежь! Ну, ничего не боится. Чего явились то ко мне?
Карта волшебной страны нужна? Сейчас, разбежался, не отдам я вам карту просто так. Сначала вы должны меня накормить и развеселить, а то скучно мне в замке одному, а в гости ко мне никто не ходит.
Задание 1. Сделать бутерброд для Людоеда.
Задание 2. Спеть песню или рассказать стихотворение о сказочном герое.
4-я станция “Море Подсказок”.
Кто я? “Больше всего я любила слушать рассказы о мире людей там, наверху. Старой бабушке пришлось рассказать мне все, что она знала о кораблях и городах, о людях и животных. Особенно чудесным и удивительным казалось мне то, что цветы на земле пахнут, - не то что здесь, на морском дне, леса там зеленые, А рыбы среди ветвей поют так громко и красиво, что просто заслушаешься. Рыбами бабушка называла птиц, иначе мы с сестрами не поняли бы ее: мы ведь сроду не видывали птиц”. (Русалочка)
Задание 1. Дополни имя сказочного героя.
Задание 2. Угадай сказку по трем словам.
Тыква, принц, бал. (Золушка. Ш.Перро)
Корзинка, топоры, веревочка. (Красная Шапочка. Ш.Перро)
Мельница, карета, кролик. (Кот в сапогах. Ш.Перро)
Оловянная ложка, злой тролль, крыса. (Стойкий оловянный солдатик. Х.К.Андерсен)
Розы, муфта, олень. (Снежная королева. Х.К.Андерсен)
Задание 3. Угадай сказку по иллюстрации.
(Рисунки к сказкам готовят команды друг другу заранее)
5-я станция “Снежная королева”.
Снежная королева.
В царстве дальнем, в царстве белом, Среди снега, среди льдин Здесь живу я, королева, Холод – спутник мой один!
Снег искрится, снег сверкает, Радуя меня красой, Никогда он не растает, Даже летом и весной.
В моем доме – всюду стужа, Я владею царством льда. И везде снежинки кружат, Лед, снежинки – все вода!
Задание 1. Собрать героев в сказки. (Все слова написаны на отдельных карточках)
1-я сказка “Дюймовочка”.
2-я сказка “Гадкий утенок”.
3-я сказка “Огниво”.
Герои сказок:
Задание 2. Кроссворд.
Из чего плела рубашки героиня сказки “Дикие лебеди”? (Крапива)
Слово, которое Кай должен был составить из кусочков льда. (Верность)
Крошечная девочка, которую нашли в цветке. (Дюймовочка)
Кто дал солдату огниво? (Ведьма)
Предмет, который старая королева положила под перину. (Горошина)
Птица, спасенная Дюймовочкой. (Ласточка)
Птица, в которую превратился гадкий утенок. (Лебедь)
Кто помог Герде добраться до дворца Снежной королевы? (Олень)
6-я станция “В деревне Простоквашино”.
Почтальон Печкин.
Задание 1. Угадайте от кого это письмо.
Письмо 1. Это было тогда, когда на наших окнах зацвели розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я стал видеть все злым и безобразным. (Кай. Х.К.Андерсен “Снежная королева”)
Письмо 2. Я пришла из сказки Андерсена. Мое имя означает меру длины, равную 2,5 см. (Дюймовочка)
Письмо 3. Никто на свете не знает столько историй, сколько я. Вот мастер рассказывать-то! Сначала я прысну детям в глаза сладким молоком, от чего у них начинают слипаться веки. Затем подкрадываюсь к ним сзади и начинаю дуть им в затылок. Все это я делаю для того, чтобы уложить их в постель, а потом уж начинаю рассказывать истории. А еще у меня есть два зонтика: один с картинками – его я раскрываю над хорошими детьми, и тогда им всю ночь снятся волшебные сказки, другой совсем простой, гладкий, - его я раскрываю над нехорошими детьми, они всю ночь спят как убитые, ничего не видят во сне. (Оле-Лукойе. Х.К.Андерсен)
Письмо 4. Лиса заняла мой домик, а меня выгнала. Помогите! (Заяц. Русская народная сказка “Лиса и заяц”)
Письмо 5. Все гонят меня, даже братья и сестры сердито говорят: “Хоть бы кошка утащила тебя, несносный урод!” А мать прибавляла: “Глаза б мои на тебя не глядели!” (Гадкий утенок. Х.К.Андерсен)
Письмо 6. Своими нежными руками рву я злую, жгучую крапиву, руки мои покрываются волдырями, но я с радостью терплю эту боль – только бы спасти милых братьев. Босыми ногами я разминаю крапиву и пряду зеленые нити. (Элиза. Х.К.Андерсен “Дикие лебеди”)
Письмо 7. Иду я по дороге: раз – два! Раз – два! Ранец за спиной, сабля на боку – отвоевал свое, а теперь держу путь к дому. (Солдат. Х.К.Андерсен “Огниво”)
Задание 2. Что лежит в посылке?
Лекарство для Карлсона. (Банка варенья)
С помощью этого предмета можно смастерить самые разные вещи, а можно убить страшного злодея – персонажа русских сказок. (Игла)
С помощью этого маленького предмета принцесса нашла себе жениха. (Горошина)
Здесь находится игрушка, которой дали очень смешное имя, потому что она упала со стола. (Чебурашка)
Здесь находится вещь, которую съел крокодил. Скажите, что это за вещь, как называется сказка и кто ее автор. (Мочалка. К.И.Чуковский “Мойдодыр”)
Этот предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились тогда, когда получили взамен такой же предмет, но из другого материала. (Яйцо. Русская народная сказка “Курочка Ряба”)
Сказочное приспособление для передвижения по воздуху. (Ковер-самолет)
Подводятся итоги путешествия, вручаются медали “Лучший знаток сказок”. В заключении дети показывают отрывки из сказок, которые готовили заранее.
Примечание. Сценка “Про Бабукина Вову” взята из журнала “Досуг в школе
Путешествие по сказкам.
(Внеклассное мероприятие для начальной школы)
Цель: Побуждать к чтению народных и авторских сказок.
Задачи: Развивать речь, память, воображение интерес к книге.
Учить видеть удивительное рядом.
Воспитывать дружбу, коллективизм.
Оборудование :
Конверты со словами пословицы, ковёр, домик, «Кощеево царство», сундук, яблоня с яблоками, костюмы героев.
Ход занятия.
(Вход детей под музыку)
Вед. Сказка, сказка, прибаутка. Рассказать её не шутка.
Чтобы сказочка сначала словно реченька журчала,
Чтоб к концу и стар и мал от неё не задремал.
Вед. Здравствуйте ребята! Как вы думаете, о чём вы будете говорить?
Дети: О сказках.
Вед: Правильно! О сказках! Но не только будем говорить, а отправимся в увлекательное путешествие по удивительной стране, которой нет ни на одной карте мира. Мы отправимся в страну Сказок, а поможет нам в этом – «Ковёр-самолёт», который прилетел сюда специально за нами. Встаньте на «Ковёр-самолёт»,закройте глаза, возьмитесь за руки и мы отправляемся в путешествие.
(Звучит музыка, вносят реквизит, дети на ковре)
Вед. Мы летим над горами, над лесами, над широкими морями. Всё ближе сказочная страна. Наш ковёр-самолёт медленно опускается на землю. Открывайте глазки! Нас приветствует сказка!
(Из домика выходит хранительница сказок)
Хранительница: Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас в нашей сказочной стране. Я хранительница сказок. Собираю сказки, берегу от сглаза, от лиха, от слова недоброго.
Вед. А наши ребята тоже сказок много знают. И раз уж мы здесь, то нам не терпится пройти по сказочным тропинкам, где чудеса, где Лешей бродит…
Хранит: Ох какие вы шустрые? Скоро сказка сказывается, нескоро дело делается. Чтобы пустить вас в сказочную страну я должна вас проверить. В сказочной стране живут сказочные числа. Назовите сказки в которых они присутствуют. (3;7)
………………………………………………………………….
Хран. Молодцы, ребята!
Вед: Значит мы можем уже отправиться в путь?
Хран. Подождите, не спешите, чтобы путешествовать по сказочной стране вы должны 3 задания выполнить. Ответьте ещё на 2 моих вопроса.
Сколько человек вытаскивало репку?
…………
Сколько животных встретил колобок?
Хран. И с этими заданиями справились. А сейчас самое трудное 3 задание, а загадают его жители сказочной страны.
(Хлопает 3 раза выбегают сказочные герои)
Лиса: Я лисичка-сестричка из русской народной сказки «Лиса и волк». Ответьте мне на вопрос! Куда опускал волк свой хвост, чтобы поймать рыбу: 1) в озеро 2)в пруд 3 ) в реку
Мороз- Синий нос: Я Мороз- Синий нос из русской народной сказки «Два Мороза». Скажите, кого я заморозил: 1)барина 2)мужика 3) старика
…………………………………………………………………………………………………….
Падчерица: Я Падчерица из сказки «Морозко». Что подарил мне Дед Мороз? 1)сундук 2)мешок
3) ларец
Снегурочка : Я, Снегурочка. Скажите, чему я обрадовалась весенним деньком: 1)дождю 2)снегу 3)граду
Кот : Я кот из сказки «Кот, Петух и Лиса». Моя загадка такая. На чём я играл у лисьей норы: 1) на балалайке 2) на дудочке 3)на гуслях.
Красная шапочка : Ребята, а вы меня узнали? Кто я? А вы мою сказку хорошо знаете? А это я сейчас и проверю. Я вам сейчас буду рассказывать сказку, а вы если услышите ошибку – хлопните в ладоши.
Жила-была девочка. Звали её Зелёная Шапочка.Позвала её как-то тётушка. И говорит ей: «Дочка моя, Синяя Шапочка, пойди к дедушке и отнеси ему футбольный мяч и кеды. «Хорошо»- сказала Жёлтая Шапочка. Взяла плюшки и пошла.
Хран. Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданиями сказочных героев и получите от них волшебные конверты, а откроете вы их тогда, когда вам будет трудно и понадобится помощь.
(дарят конверты)
Кр. Шапочка: А сейчас, ребята, давайте прогуляемся по сказочной стране.
( Звучит песня из кинофильма «Красная Шапочка». Дети танцуют)
Вед. Ребята, пока мы гуляли по сказочной стране, к нам, смотрите приближается какая-то серая и очень зубастая личность с очень сомнительной репутацией.
( выбегает волк)
Волк: Р-р-р! Я злой и кровожадный волк. Сейчас всех съем!
Хран. Ребята, чтобы волк нас не съел, срочно назовите сказки, где он участвует?
… ……………………………………………………………………………………………………
Волк: Как много вы сказок про меня знаете! Даже есть таких умных детей страшно. Вдруг подавлюсь.
Вед: А знаешь, волк, наши ребята знают ещё много сказок и не только про тебя.
Волк: Да неужели?
Вед: А,ты,. Проверь!
Волк: Ну тогда ставьте ушки на макушки, ну а я спою частушки. А частушки не простые-то загадки удалые. Маэстро! Музыку! (ПОЁТ)
1.Был похож на мяч немножко и катался по дорожкам.
Укатился ото всех, кроме рыжей. Вот дак смех! (У_У_У)
2.Красна девица грустна, ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко. Слёзы льёт бедняжка.
3.У отца был мальчик странный необычный деревянный.
Он имел огромный рост. Что за сказка? Вот вопрос.
……………………………………………………………………………………………………..
4.Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться.
Очень вкусная вода в ямке от копытца.
……………………………………………………………………………………………………
5.Появилась девочка в чашечке цветочка.
И была та девочка чуть больше ноготочка.
………………………………………………………………………………………..
Волк. Ну, ребята, молодцы. Все мои музыкальные загадки угадали. По такому случаю получите от меня этот волшебный конверт. Откроете его, когда будет трудно. Ну мне пора бежать.
Вед. А куда это, ты, волк, так спешишь?
Волк. Я спешу на сказочную музыкальную поляну. Там я слышу гости заморские приехали. Концерт будет.
Хран. И то правда! А я тут с ребятами заигралась, загулялась и забыла, что и мне там нужно быть!
Вед. Авы нас с собой возьмите!
Волк. А вы петь и танцевать умеете?
Вед. Умеем!
Хран. Тогда, чтобы попасть на музыкальную поляну нужно спеть волшебную песню. Вы такую знаете?
Вед. Конечно знаем1 И сейчас наши ребята исполнят «Песню волшебников»
………………………….песня ……………………………………………………….
Хран. А вот, ребята, благодаря вашей песне мы оказались на Музыкальной полянке.
Сейчас вы услышите музыку и отгадайте из какой это сказки.
………………….конкурс «Угадай мелодию»………………………………………………
Хран. Молодцы, ребята, все песни знаете.
Вед. А знаете, уважаемая хранительница сказок. Наши ребята и танцевать умеют.
Волк. А польку могут?
Вед. Конечно! Финскаая полька.
………………………………………полька……………………………………………..
Хран. А мои сказочные герои тоже подготовили для вас сюрприз. На музыкальных инструментах они исполнят.
………………………Светит месяц……………………………………………………..
Хран. Молодцы, ребята за такие песни и танцы вы заслужили ещё один конверт.
Вед. Волк, а что это там вдали?
Волк. Ой, я туда не пойду. Даже сказать боюсь кто там. Лучше загадку загадаю.
Состоит он из костей, очень страшный он и злой.
Он не может умереть, коль иголку не задеть.
……………………………………………………………………………………………………..
Вед. А вот и он!
Волк. А я побежал. Меня уже бабушка наверное заждалась.
(Волк убегает, Кащей заходит.)
Кащ. Здравствуйте путнички! Давненько в наши края не забредали. По делу пришли, али для здоровья гуляете?
Вед. Да путешествуем по стране Сказочной. Гуляем…
Кащ. Да, так шли, шли и ко мне зашли. А из моего Кащеева царства так просто никто не уходил.
Хран. На что это ты Кащей намекаешь? Что это ты собрался сделать с нашими гостями? Не позорь нашу Сказочную страну!
Кащ. А я что? Я ничего! Я может хочу вас угостить своими волшебными яблочками. А вы, что подумали? Испугались! Не бойтесь, я ничего мясного не ем. Я этот, как его? Вегетарианец! Яблочки, огурчики, помидорчики предпочитаю.
Вед. Недаром говорят: «Тощий немощный Кащей тащит ящик овощей.
Кащ. Ну уж не такой я и немощный.В фруктах и овощах много витаминов и сейчас я с вами ими поделюсь. Ну кто первый? Кто сюда пойдёт и волшебное яблочко сорвёт?
(Дети срывают с яблони бумажные яблоки, читают с обратной стороны отрывки из сказок и угадывают их)
Вед. Отгадать-то отгадали, да только как мы эти яблоки на всех разделим. Ведь всем хочется попробовать волшебного яблочка.
Кащ. Разве вам не хватит? У какие вы………….? Ну это мы исправим. Поместим эти яблоки в мой волшебный сундук. А я поколдую
(КОЛДУЕТ)
Ой! Ой, ой, ой!
Хран. Что с тобой?
Кащ. Замок заржавел! Не открывается!
Хран. Может нужно слова какие-нибудь волшебные сказать?
Кащ. Говорите быстрее, пока яблоки волшебные не испортились!
………..Дети говорят (Эники-беники, сим сим откройся, трах-тибидох… и т.д.)……
Кащ. Овёс, пшеница, ну откройтесь пожалуйста! Ничего не получается!
Хран. Здесь поможет нам только чудо!
Вед. А знаете уж не то ли это чудо, которое у нас в волшебных конвертах. Нам сказали, что их нужно открыть. Когда нам будет трудно.
Кащ. Давайте открывайте! Может что-нибудь и получится.
(Дети открывают и составляют из слов пословицу «СКАЗКА- ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК, ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК»0
Вед. Ребята, как вы понимаете смысл этой пословицы?
Кащ. Сундук открывается, волшебство продолжается. Что думаете там?
…………………………………………………………………………………………
Кащ. А вот и нет! Яблоки ещё заработать надо. Отгадайте, из какой сказки и какого героя эти вещи?
…………..конк. «угадайка» (хруст. Туфелька, бобовое зёрнышко,золотой ключик,….)
Хран. Молодцы! Всё угадали!
Кащ. А вот от меня вам и яблоки. Если вы их скушаете,то будете здоровыми, умными и красивыми.
Вед. Давайте скажем «Спасибо» нашим друзьям. И нам пора домой. А как бы нам туда попасть?
Хран. Очень просто! Нужно встать на ковёр- самолёт и спеть волшебную песню.
Кащ. А мы хотим вам сказать до свидания
Вед. Ну, а сейчас в путь! Песню запевай!
……………..Песня «Куда ушли волшебники»………………….
(герои уходят)
Вед. Ну вот мы и дома! Вот и подошло к концу наше путешествие по прочитанным сказкам. Не думайте. Что сказка есть детская забава, несерьёзное дело для умного человека. Сказка учит нас добру и справедливости, учит противостоять злу. Презирать хитрецов и обманщиков. Впереди нас ждут с вами новые путешествия. И эти путешествия вы совершите вместе со своими верными друзьями книгами.
До свидания.
Дорогие родители, наши дети очень любят сказки. Очень любят перевоплощаться в героев этих сказок, ведь дети – это прирожденные артисты. Вы можете использовать эту особенность детей, поиграть с ними в сказки дома. Можно придумать сценарий игры самостоятельно, а можно использовать готовые конспекты, придуманные воспитателями. Предлагаю конспект занятия в подготовительной группе (для детей 6 лет) , разработанный - воспитателем детского сада №373 г. Перми
Тема: “Путешествие по сказкам”
Задачи:
1. Развивать у детей художественно-творческие способности в различных видах художественной деятельности.
2. Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки у детей в драматизациях.
3. Продолжать формировать интерес к народному искусству.
Материал:
Ёлки, листья и цветы на полу, на ширмах, 2 домика (один из мягкого конструктора), 2 ширмы, воздушные шары, четыре вида театров: теневой, бибабо, маски-шапочки, драматизация.
Буквы для слова «Теремок». На большом листе ватмана кроссворд «по сказкам». Соответствующие персонажи, костюмы, декорации к каждому театру.
Корзинка для Сказочницы, в ней лежат леденцы для всех детей, игрушки (волк, Буратино, колобок, лягушка, поросёнок, кукла). Всё прикрыто салфеткой. Тихая спокойная музыка.
Ход занятия:
В группу входит сказочница (воспитатель, в костюме сказочницы).
1. СКАЗОЧНИЦА : Здравствуйте, дети! Вы меня узнали? (Да) Да, я сказочница, пришла к вам из разных сказок. А вы, любите сказки? (Да) А какие сказки вы знаете? (Дети называют) Правильно. А в каких сказках, начинает сказку сказочница? (Дети отвечают) Молодцы! А какими словами начинает сказочница сказку? (Дети: «Жили-были в некотором царстве …. и т.д.). Хорошо. А вы знаете, кто пишет сказки? (Дети: писатели, народы) А каких писателей вы знаете? (Дети называют) Очень хорошо. А сейчас назовите сказки, которые пишут народы. (Дети отвечают) Молодцы! Всё вы знаете. А вы хотите побывать в сказке? (Да) Но чтобы туда попасть, надо пройти 3 испытания. Вы готовы? (Да) Все готовы? (Да) Посмотрите, у меня есть волшебная. корзинка, а в этой корзинкележат волшебные, сказочные предметы. Вот вам первое испытание: «Попробуйте угадать, в каких сказках они живут». (Сказочница достаёт 5-6 игрушек, а дети называют и отгадывают из каких они сказок).
2. СКАЗОЧНИЦА : Правильно. Все справились. А сейчас второе испытание, оно сложней, чем первое. Готовы? (Да) Я вам загадаю загадки, а вам их надо отгадать. Только слушайте внимательно, если вы не отгадаете хоть одну загадку, в сказку нам не попасть.
(Сказочница загадывает загадки, а дети их отгадывают).
3. СКАЗОЧНИЦА : Какие вы молодцы! Всё знаете. Я рада за вас.
А сейчас последнее, третье испытание и самое сложное, самое трудное. Будьте внимательны. Нужно назвать предложение из двух слов. Я буду говорить первое, а вы второе. Согласны? (Да)
Сказочница: царевна ………………………………. , сивка ………………………………. ,
крошечка ………………………………. (Дети заканчивают).
4. СКАЗОЧНИЦА Очень хорошо. Со всеми заданиями справились, и сейчас пора отправляться в сказку. Закройте все глаза, повернитесь 3 раза вокруг себя и скажите волшебные слова: «раз, два, три, в сказку попади!» (Дети повторяют с закрытыми глазами)
5. СКАЗОЧНИЦА (шепотом): Открывайте глаза. Вот видите, дети мы попали с вами в сказочный лес, как здесь тихо и красиво. (Появляется Красная Шапочка. Она тихо идёт, собирает цветы и поёт песню. Звучит тихая музыка). Дети, а кто это? (Красная Шапочка). Правильно. Дети давайте, отойдём в сторонку и посмотрим, что будет дальше. (Выбегает Серый Волк и начинается драматизация сказки «Красная Шапочка». Дети сидят на полянке и смотрят).
6. СКАЗОЧНИЦА : Дети, Серый Волк испугался, что папа у Красной Шапочки работает лесорубом, и убежал, а куда он интересно убежал. Давайте мы за ним последим и Красную Шапочку возьмём с собой. Пойдёмте тихо, чтобы он нас не увидел. (Все идут тихо за волком. Вдруг, волк появляется в теневом театре)
7. СКАЗОЧНИЦА : Смотрите, дети, вот и волк, но он совсем другой. В какую сказку мы с вами попали? (Дети отвечают: «Волк и лиса»)
(Показ теневого театра «Волк и лиса»). Дети присаживаются на полянку)
8. СКАЗОЧНИ Ц А : Дети, вам понравилась сказка? (Да) А кто из своих ладошек и пальчиков сможет сделать сказочных героев? (Дети делают и называют своих героев: лисичка-сестричка, зайчик-побегайчик и т.д.) Какие вы молодцы, как у вас всё хорошо получается, я даже испугалась ваших волков, совсем как настоящие. А где же наш волк? Опять он убежал? Пойдёмте снова его искать. (Дети подходят к большому дому)
9. СКАЗОЧНИЦА : Посмотрите, дети, какой красивый дом, стоит. А кто там живет, и в каких сказках могут быть такие дома? (Дети называют: «Теремок», «Иван-царевич», «Василиса Прекрасная» и т.д.)
10. СКАЗОЧНИЦА
:
А что это за буквы, давайте мы из них сложим сказочное слово? (Дети составляют слово «Теремок») Значит этот домик из сказки «Теремок». Посмотрите, дети, здесь и маски-шапочки есть. Давайте мы сами поиграем в эту сказку и выберем героев по считалке, но с одним условием. Считалки должны быть с героями этой сказки, например про зайца, лису, волка или ещё кого-нибудь. Вначале посчитаем, сколько героев в этой сказке. (Дети называют их и считают. Всего шесть) Выбираем сразу 2-х героев: кто считает и кто по считалке выходит. (Три считалки) Кого выбрали, они у нас артисты, а все остальные дети будут зрителями. Давайте присядем на полянку. (Показ сказки «Теремок»)
11. СКАЗОЧНИЦА : Очень хорошо у нас выступили артисты. Вам всем понравилось? (Да)
12. СКАЗОЧНИЦА : А сейчас мы с вами пойдём дальше. Смотрите, что это такое? (Увидели кроссворд) Давайте его разгадаем. (Давайте. Все вместе разгадывают кроссворд).
13. СКАЗОЧНИЦА : (Оглядывается и проверяет, все ли на месте)
Посмотрите, дети, а волка-то опять нет, опять он убежал куда-то. Вы не знаете куда? (Нет)
(Смотрит наверх) Ой, дети, смотрите, опять какие-то домики, да их много. Сколько же их? (Три). А кто из вас, дети, знает сказки с числом «3»? (Дети называют: «Три поросёнка», «Три медведя», «Три толстяка» и т.д.) А какая же это сказка? («Три поросёнка») Правильно. А вот и наши поросята играют. Давайте присядем и посмотрим, не к ним ли волк убежал? (Все садятся, начинается сказка «Три поросёнка», театр «Бибабо»)
14. СКАЗОЧНИЦА : Как хорошо, что поросята подружились с волком. Дети, а в каких сказках мы с вами сегодня побывали вместе с волком? (Ответ детей) Правильно. А какие сказки вы ёще знаете, где есть волк? (Дети отвечают: «Колобок», «Заюшкина избушка» и т.д.) Молодцы! А сейчас послушайте пословицу:
Сказка – ложь!
Да в ней – намёк.
Добрым молодцам урок.
Тут и сказочкам конец,
А кто слушал – молодец!
А каждому молодцу
Я дам по леденцу.
(Сказочница раздаёт всем детям леденцы)
15. СКАЗОЧНИЦА : А сейчас пора нам возвращаться из сказочного леса обратно в группу. Закройте все глаза, повернитесь все вокруг себя три раза и скажите: раз, два, три – в детский сад попади.
(Все повторяют). Вот мы и снова в детском саду, а сейчас, пойдёмте в группу.
PS: Вы можете взять любимые сказки именно ваших детей и на основе данного конспекта придумать собственный сценарий. Поверьте, стоит попробовать! У вас получится! А потом поделитесь с нами.
Вы хотите знать, как грамотно заниматься дома с вашим ребенком? Подпишитесь на обновление сайта, и Вы всегда будете знать, когда появилась новая статья.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Пролетарского района города Ростова-на-Дону
«Центр внешкольной работы «Досуг»
Сценарий праздника
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ «ЛУКОМОРЬЕ»
методист Колосовская Г.Ю.
Участники: лидеры ДМО СВД 2-х классов школ района
Ведущие: ведущая, сказочница, Емеля, Колобок, Жар-птица, Царевна- лягушка, Баба Яга, Кикимора, Василиса Премудрая, Кот Ученый.
Оформление: - карта страны «Лукоморье»
Картины русских народных сказок
- «Лукоморье» (из букв)
Ход праздника:
(Звучит песня «Сказки гуляют по свету». На сцену выходит ведущая)
Вед: Здравствуйте, дорогие мальчики и девочки!
Сказ: Здравствуйте, друзья!
Ведущий . Слушая или читая сказку, ты постигаешь ее неповторимый, волшебный мир. Нехоженые тропинки ведут тебя на край земли. Там высятся, поднимаясь к самому синему небу, прекрасные дворцы из снега, дикие лебеди летают над бескрайним морем, а в море том отражаются розовые облака. Преодолевая множество опасностей и приключений, маленький беспомощный мальчик становится сильным и храбрым. Ум и находчивость помогают ему в неравном поединке с жестоким змеем. Сказку нередко наполняют разные чудеса. То злой колдун превращает прекрасную царевну в лягушку. То гуси-лебеди крадут братика у сестры. То непослушный Иванушка, испив из заколдованного копытца водицы, становится козленочком. То яблонька вознаграждает добрую девочку серебряными и золотыми яблочками. Все это так интересно и заманчиво. Немало на белом свете прекрасных сказок, среди которых у каждого из вас есть самые дорогие. Вот сегодня мы и вспомним наши любимые сказки. Мы совершим путешествие в страну «Лукоморье», где живут многие сказочные персонажи, знакомые вам по многим сказкам. А поможет нам совершить путешествие Сказочница, она проведет вас по стране «Лукоморье» и познакомит с ее жителями – героями ваших любимых сказок.
(Выходит Сказочница)
Сказ.: Здравствуйте, ребята!
Знаю я, что наши дети
Читают сказки все на свете
И любят героев и добрых, и злых,
Глупых, отчаянных и озорных.
Любят Ягу и Кощея лесного,
Царевну-лягушку и водяного.
Любят сказки разных стран:
Про Маугли, Карлсона и обезьян,
Про Золушку и Шапочку Красную,
Добрую сказку и не ужасную.
Сказку, ребята, нельзя не любить!
В ней доброе дело все могут творить.
Сражаться со злом и его побеждать.
Сказ.: Итак, мы начинаем наше путешествие и первая наша остановка у Емели Запечного.
(Звучит музыка. Выходит Емеля)
Емеля: Здравствуйте, ребята! Я рад познакомится с вами. Я – Емеля из русской народной сказки. А как она называется? (ответ детей: «По щучьему велению»). Со мной вместе приехала очень талантливая юная актриса – Мелахоян Евгения.
(«Эквилибр на катушках» - цирковая студия «Риан»)
Емеля: А еще я хочу провести с вами игру – разминку, я буду называть одно имя, а вы дружно должны продолжить:
«Дополни имя»
Муха... (Цокотуха);
удав... (Каа);
ослик... (Иа-Иа);
Братец... (Кролик);
обезьяна... (Чичи);
пудель... (Артемон);
Сивка... (Бурка);
лиса... (Алиса);
змей... (Горыныч);
пчела... (Майя);
курочка... (Ряба);
черепаха... (Тортила);
олененок... (Бемби);
Конек... (Горбунок);
поросенок... (Пятачок);
Вини... (Пух);
крокодил... (Гена);
Кощей - бессмертный
Елена - прекрасная
Василиса - прекрасная
Сестрица - Аленушка
Мальчик - с-пальчик
Финист - ясный сокол
Иван - царевич
Братец - Иванушка
Змей - Горыныч
Андрей - стрелок
Никита - Кожемяка
Крошечка - Хаврошечка
Марья - Моревна
Заяц - хваста
Сказ.: А этот герой из какой сказки?
Был похож на мяч немножко
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме «рыжей», вот так смех! («Колобок»)
(Звучит музыка. Выходит Колобок, поет свою песенку)
Колобок: Здравствуйте, мальчики и девочки! Вы меня, конечно, узнали, я–Колобок. Вы помните сказку? (ответы детей). Вот я сейчас это и проверю.
(Проводится игра «Встань по-порядку»: 2 команды по 7 человек, им даются рисунки с героями сказки. Затем все дети – «герои сказки» встают в общий круг. Звучит веселая музыка, и все вместе они движутся за Колобком по залу. Как только музыка останавливается дети должны встать в свою команду, причем встать по-порядку содержания сказки: бабка, дед, колобок, заяц и т.д.)
Сказ. : На нашем пути царство Кощея. Чтобы пройти через его царство, надо выполнить 2 задания. 1 задание : посмотрите на эти картинки, на них изображены фрагменты сказок и вам надо их назвать (дети отгадывают по картинка сказки: «Красная шапочка», «Храбрый портняжка», «Снежная королева», «Бой на Калиновом мосту», «Конек-горбунок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
Сказ.: Молодцы, ребята! А вот второе задание посложнее: вам надо сложить из кубиков фрагмент русской народной сказки.
(Конкурс «Сложи сказку»: 4 команды складывают из кубиков свою сказку (1 картинка). Какая команда быстрее?)
Сказ.: Ну вот мы и благополучно прошли через царство Кощея. А впереди нас ждет прекрасная героиня одной русской сказки. Угадайте, кто это?
Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнем,
И светло в ночи, как днем. (Жар-птица.)
(Звучит музыка. Выходит Жар-птица.)
Ж-П : Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада участвовать в вашем празднике и принесла вам свой подарок. Посмотрите.
(Номер художественной самодеятельности: пластический этюд «Восток» - Колодяжная Анна, народная цирковая студия «Риан»)
Ж-П : Я предлагаю Вам отгадать сказочный кроссворд.
Конкурс «Сказочный кроссворд»
СКАЗКИ РУССКИЕ
С инеглазка р укавица
К олобок у точка
А ленушка С мородина
З мей С ивка
К ощей к онь
И ван и збушка
Е меля
На планшете висит сетка с нарисованным кроссвордом. Сверху вниз написаны слова «Русские сказки». Это будут заглавные буквы отгадываемых слов.
СКАЗКИ
С - имя девицы из сказки «О молодильных яблоках и живой воде».
К - его пытались съесть пятеро, а удалось шестому
А - сестра Иванушки.
З - пресмыкающееся с тремя и более головами
К - сказочный герой, смерть которого в яйце;
И - мужское имя в сказках.
РУССКИЕ
Р - этим предметом Иван пытался разбудить братьев.
У - эта птица иногда превращалась в кривенькую девочку.
С - на какой реке бился Иван с Чудом-Юдом
С - кличка сказочного коня.
К - без этого домашнего животного не обходится большинство сказок.
И - жилище Бабы Яги.
Е - имя героя.
Ж-П: Вы молодцы, вы так хорошо знаете сказки. И вы мне очень понравились. Дальше ваш путь лежит на Богатырскую заставу. Желаю вам успехов.
(Жар-птица уходит.)
Сказ.: Через эту заставу пропускают только сильных, находчивых, быстрых и умелых. А вы, ребята, такие? (ответ детей) Это мы сейчас проверим.
Конкурс «Теремок»
Сказ.: В чистом поле,
Где нет дорог,
Стоит не низок, не высок,
Всех приглашает за порог
Этот домик... (теремок).
Для начала вспомним, кто жил в теремке: Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайка-попрыгайка, Лисичка-сестричка да Комар-пискун. Шестым же пришел Медведь и разрушил теремок. Попробуем эту сказку разыграть в эстафете. В ней будут участвовать только 6 человек - по числу персонажей сказки. А роль теремка выполнит обруч. Эстафету начинает «Мышка», она бежит к финишу, где лежит обруч «теремок». Добежав, продевает обруч через себя, кладет на место и бежит за следующим участником. Теперь они бегут к «теремку» вдвоем, обязательно взявшись за руки. Добежав, они вдвоем пролезают через обруч, не расцепляя при этом рук. Затем бегут за третьим и т.д. до шестого участника. Пять человек надевают обруч и удерживают его на уровне пояса. «Медведь» берет обруч рукой и тянет его вместе со всеми участниками к старту. Кто сюжет этой сказки «расскажет» быстрее, тот и выиграл.
Конкурс «Конек-Горбунок»
Участникам предстоит изобразить Конька Горбунка. Для этого потребуется волейбольный мяч или воздушный шарик. Участники сгибаются в поясе, берут мяч и кладут его себе на спину. Мяч можно придерживать рукой, оставаясь в полусогнутом положении. Во время скачки «Коньки-горбунки» преодолевают препятствия, при этом делать все надо быстро и не потерять «горб».
Сказ.: Молодцы! А нам пора отправляться дальше.
(Звучит музыка. Выходит царевна-лягушка)
Ц-Л : Здравствуйте, ребята! Помогите мне, пожалуйста! Опять меня Кощей заколдовал в лягушку.
Сказ .: А как мы можем тебе помочь?
Ц-Л: Нужно отгадать сказки.
Сказ.: Мы тебе обязательно поможем. Дети наши сказки знают и отгадают непременно.
(Царевна-лягушка проводит викторину «Из какой это сказки?» и игру «Найди свою пару»)
«Из какой это сказки?»
«А были у ее хозяйки три дочери большие. Старшая звалась Одноглазкой, средняя - Двуглазкой, а меньшая - Триглазкой…» Из какой сказки эти девочки? («Крошечка-Хаврошечка».)
2. «Рукодельница принялась взбивать снег, чтобы старику было мягче спать, а меж тем у нее, бедной, ручки окостенели и пальчики побелели, как у бедных людей, что зимой в проруби белье полощут: и холодно, и ветер в лицо, и белье замерзает, колом стоит, а делать нечего - работают бедные люди». Из какой сказки этот отрывок? («Мороз Иванович».)
З. Несет меня лиса за темные леса, за высокие горы, Котик-братик, выручи меня! («Кот, петух и лиса»)
4. Села лисица волку на спину. Он ее и повез. Вот лисица едет на волке и потихоньку поет: «Битый небитого везет!» («Лиса и Волк»)
6. Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам. («3аяц, лиса и петух»)
7. Кто так говорил о себе: «Это был тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз по пал осколок зеркала троллей, и я все стал видеть злым и безобразным (Кай, герой сказки Г. -Х. Андерсена «Снежная королева»)
8. На каком виде транспорта увез Иван царевну Забаву? («Летучий корабль».)
9. Из какой сказки эти строки? «Я очень хотел, чтобы мнё подарили собаку - настоящего друга. Но мама была почему-то против. И все -таки друг у меня появился. Самый лучший друг в мире: в меру упитанный мужчина в расцвете лет, лучший в мире специалист по паровым машинам, лучший в мире поедатель пирогов, лучшая в мире нянька». (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»)
10. Ох!...Ох! Ох! Ох, ох, ох! Здесь такой переполох!
Все бегут, несутся, скачут, им кричат: «Куда? Куда?»
Ну, а кто-то горько плачет от досады и стыда.
Но отлично все кончается:
Все на место возвращается,
Все виновную прощают -
Без хозяйки плохо быть.
А она им обещает их не пачкать и не бить.
(К. Чуковский «Федорино горе».)
«Найди свою пару»: «Кто это?»
Играет 2 команды по 10 человек. Каждому игроку 1-й команды раздаются карточки с именами героев, каждому игроку 2-й команды раздаются карточки с названиями животных. Игроки первой команды должны найти свою пару из второй команды: «Бемби-олененок, Каа-удав и т.д.»
1. Бемби. 1. Черепаха.
2. Винни-Пух. 2. Олененок.
3. Тортила. 3. Теленок.
4. Гаврюша. 4. Ослик.
5. Иа-Иа. 5. Медвежонок.
6. Рикки-Тики-Тави. 6. Крокодил.
7. Каа. 7. Кот.
8. Матроскин. 8. Мангуст.
9. Гена. 9. Удав.
10. Алиса. 10. Лиса.
(Ответ: 1-2, 2-5, 3-1, 4-3, 5-4, 6-8, 7-9, 8-7, 9-6, 10-10.)
(После того, как ребята ответили на все вопросы, царевна-лягушка сбрасывает «шкуру» и предстает перед всеми прекрасной царевной)
Ц-Л : Большое вам спасибо, ребята, вы спасли меня.
(Звучит музыка, выбегают Баба Яга и Кикимора, идет их сценка. В конце они заявляют, что пропустят детей только в том случае, если они выполнят ряд заданий)
Б.Я .: Ишь, какие хитрые, хотели проскочить мой лес просто так. А все равно не вышло бы. У меня помощники есть, ни за что не пропустят никого, вот посмотрите.
(Исполняется танец «Кошки» - ансамбль современного танца «Фиеста»)
Б.Я.: Видели моих помощников? У них коготки острые, исцарапают всех, кто осмелится мой лес без моего дозволения пройти.
Сказ.: Да наши дети с любыми вашими заданиями справятся.
Б.Я.: Это мы еще посмотрим.
(Баба Яга и Кикимора проводят: «Загадки Бабы Яги» и «Назови сказку»)
«Загадки Бабы Яги»
Я летала на метле,
Пироги пекла в золе,
По избе кота гоняла,
Да загадки сочиняла.
В гости к Лешему сходила,
Все отгадки позабыла.
Помогите мне, ребятки,
Отгадайте мои загадки.
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля.)
У Аленушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди.)
Был друг у Ивана
Немного горбатым,
Но сделал счастливым его
И богатым. (Конек-горбунок.)
Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна. (Скатерть-самобранка.)
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом...
Кем же были эти
Маленькие дети? (Семеро козлят.)
Убежали от грязнули
Чаш ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет. (Бабушка Федора.)
Он сумел поймать волчишку,
Он поймал лису и мишку.
Он поймал их не сачком,
А поймал он их бочком. (Бычок - смоляной бочок.)
Была она артисткой,
Прекрасной, как звезда.
От злого Карабаса
Сбежала навсегда. (Мальвина. «Приключения Буратино»)
«Назови сказку»
1. Это страшный великан. Он рыжий, усатый, рычит и кричит, может шевелить усами. Его боятся все звери и разбегаются по лесам, по полям, лишь завидев его. Сидят и дрожат под кусточками, прячутся за болотными кочками. (Тараканище. К. И. Чуковский «Тараканище»)
2. Это маленький, но храбрый зверек. В ночь, когда луна была полной и светлой, мама первый раз в жизни послала его к быстрому ручью за раками. Ему надо было перейти через большое дерево, которое было перекинуто через пруд. Но ему кто-то мешал. Не помог ни большой камень, ни палка, ни страшные рожи, а помогла выполнить поручение... улыбка. (Крошка Енот. Л. Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду».)
3. Это животное живет в Африке, в пустыне. Оно очень музыкально, любит лежать на солнышке и мурлыкать себе под нос веселые песенки. У него есть друг по имени Ррр-мяу, который катает его по пустыне на себе. Они любят вместе лежать на солнышке и петь. (Большая черепаха. С. Козлов «Как Львенок и черепаха пели песню».)
4. Когда он появился на свет, то был огромный и некрасивый, не как его братья и сестры. Его мама считала, что он хоть и некрасив, но у него доброе сердце, что когда он вырастет, то похорошеет или станет со временем меньше. Его долго все обижали, он перенес много горя и бед. И в конце концов он стал прекраснейшим между прекрасными, но нисколько не возгордился: доброе сердце не знает гордости. (Гадкий утенок. Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок».)
5. Кто так говорит: «Я с радостью поехал бы в Африку. Я люблю обезьян, и мне жаль, что они больны. Но у меня нет корабля…» (доктор Айболит.)
6. Кто говорит такие слова: «А еще меня уверяли, но уж этому-то я никак не могу поверить, что вы будто бы умеете превращаться даже в самых маленьких животных. Ну, например, сделаться крысой или...» (Кот в сапогах.)
7. В какой сказке царь дал слово водяному царю, что отдаст ему через пятнадцать лет, то чего сейчас дома не знает? Что же царь не знал? («Морской царь и Елена Прекрасная». Царь не знал, что у него родился сын.)
8. .Герой этот прошел огонь и воду, выиграл четыре сражения, а в пятом трагически погиб. (Колобок.)
9. Рост этого героя мама определила в 5,5 си, а шестилетняя Лидочка - в З см. и, что интересно, они обе правы! (Мальчик-с-пальчик.)
10. Сказке дала название интересная борода этого короля. («Король Дроздобород».)
Сказ: Ну что, Баба Яга, справились дети с твоими заданиями?
Б.Я.: Справились… А меня с собой возьмете? А то мне скучно одной.
Сказ.: Только если пакостить не будешь!
Б.Я.: Не буду, не буду!
Сказ.: Мы сейчас пойдем через болото Водяного…
Кикимора (перебивает): Я знаю как быстро пройти, я уже пробовала пройти. Надо ответить на вот эти телеграммы и вопросы по сказкам.
Сказ.: Ну тогда давайте ответим и отправимся дальше.
Телеграммы:
- «Пи-пи-пи, дед и баба! Ваша Курочка-Ряба снесла золотое яичко! Пора бить!». Кто мог послать эту телеграмму? (Мышка-норушка. «Курочка Ряба»)
- «Всем, всем, всем! Моя дочь, царевна Несмеяна, смеется не переставая вот уже три года, три дня и три ночи. Слышал, что существует лекарство под названием «делу - время, потехе - час», которое останавливает смешинки. Тому, кто раздобудет снадобье, отдам полцарства«. Кто просит о помощи? (Царь.)
- «Граждане! Не бросайте, пожалуйста, в молочные реки с кисельными берегами бумагу, кожуру и всякий другой мусор. Поплескаться уж негде!« Как вы думаете, кто из сказочных героев мог дать такое объявление? (Гуси-лебеди.)
- «Баба Яга, дорогая, перегони-ка свою ступу со стоянки «У лесной опушки» на стоянку «дремучий лес»! Надо бы место освободить, а то в пятницу 13 числа с караваном верблюдов прибудет делегация восточных чародеев на лукоморские курсы кройки и шитья...» Как имя сказочного хозяина стоянки? (Соловей-разбойник.)
- «Штопаю-починяю: ковры-самолеты, сапоги-скороходы, волшебные плащи со звездами и колпаки-невидимки«. Кто мог дать такое объявление? (Храбрый Портняжка.)
- «Спасите! Моих детей съел серый волк».
(Коза. «Волк и семеро козлят».)
- «Прибыть на праздник не смогу. От меня сбежали брюки.»
(Грязнуля. «Мойдодыр»)
- «Рыбалка закончилась благополучно, только хвост остался в проруби».
(Волк. «Лисичка-сестричка и серый Волк»)
- «Дорогие гости, помогите! Паука-злодея погубите!»
(«Муха-Цокотуха»)
- «Пришлите, пожалуйста, капли.
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись». (Цапли «Телефон»)
«Вопрос – ответ»
Каждая команда отвечает на 20 вопросов ведущего, получая по 1 баллу за каждый правильный ответ.
Вопросы первой команде :
1. Какое животное было царевной? (Лягушка.)
2. Пес, который жил в деревне у дяди Федора. (Шарик.)
3. Медведь, обучавший Маугли Закону джунглей. (Балу.)
4. Кенгуру из повести А. Милна «Винни-Пух и все-все все». (Кенга.)
5. Крыса старухи Шапокляк. (Лариска.)
6. Лен из сказочной повести Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья». (Чандр.)
7. Зверек, который пытался пробраться в хижину Элли во время первого ночлега в Волшебной стране. (Барсук.)
8. Предводитель Летучих Обезьян. (Уорра.)
9. Пудель Мальвины. (Артемон.)
10. Черепаха, подарившая Буратино золотой ключик. (Тортила.)
11. Вожак стаи волков, приютивший Маугли. (Акела.)
12. Песик, которому крокодил Гена и Чебурашка помогли найти друга. (Тобик.)
13. Лиса, спутница кота Базилио. (Алиса.)
14. Крокодильчики из сказки К. Чуковского «Мойдодыр». (Тотоша и Кокоша.)
15. Песик Элли. (Тотошка.)
16. Королева полевых мышей в книге «Волшебник Изумрудного города». (Рамина.)
17. Крыса из сказочной повести Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья». (Лариска.)
18. Сова Доктора Айболита. (Бумба.)
19. Крокодил, друг Чебурашки. (Гена.)
20. Корова, которую купил кот Матроскин. (Мурка.)
Вопросы второй команде
1. Медведь, друг Маугли. (Балу.)
2. Утка доктора Айболита. (Кики.)
3. Шакал, враг Маугли. (Табаки.)
4. Пантера, друг Маугли. (Багира.)
5. Поросенок, построивший самый крепкий дом, защитивший его и братьев от волка. (Наф-Наф.)
6. Собачка, которая помогала деду и бабке репку из земли тащить. (Жучка.)
7. Собака, которую мальчик Тема вытащил из колодца. (Жучка.)
8. С чьей помощью улетела Дюймовочка из норы крота в теплые края? (С помощью ласточки.)
9. Кто проглотил злого Бармалея? (Крокодил.)
10. Кто в русской народной сказке выгнал зайца из его дома? (Лиса.)
11. Кто помог Герде попасть во дворец принцессы? (Ворон.)
12. Кот дяди Федора. (Матроскин.)
13. Персонаж сказки Д. Родари, с которым Чиполлино познакомился в темной камере. (Крот.)
14. Собака доктора Айболита. (Авва.)
15. Муха-именинница. (Цокотуха.)
16. Крыса из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино». (Шушара.)
17. На ком летел в Африку доктор Айболит? (На орле.)
18. Кто в сказке К. Чуковского украл солнце? (Крокодил.)
19. Собака-ищейка Мистера Моркоу из повести-сказки «Приключения Чиполлино». (Держи-Хватай.)
20. Кто сказал «мяу»? (Кошка.)
Сказ.: Вот мы уже подходим к Калиновому мосту. А кто помнит – в какой он был сказке? («Бой на Калиновом мосту»). С кем сражался Иван на Калиновом мосту? Правильно, со Змеем-Горынычем. Этот трехголовый змей вряд ли просто так нас пропустит. Ой, смотрите, записка (читает записку) «Вы пройдете через мой мост, если отгадаете три моих слова. Змей Горыныч». Ну что, ребята, отгадаем? (ответ детей)
(Проводится игра «Поле чудес»)
СКАЗОЧНОЕ «ПОЛЕ ЧУДЕС»
Вопрос 1.
Действия этого боевика разворачиваются стремительно. Главный герой, с детства любящий орехи и игрушки, сражается с семиголовым чудовищем и разбивает его армию. Знатное происхождение и прекрасные внешние данные героя дают возможность завоевать сердце юной леди. Как зовут этого супермена? (Щелкунчик. )
Вопрос 2.
А это популярный женский роман. Влюбленная пара встречается на вечеринке. Но волею судьбы они расстаются. Назовите предмет, который им помог вновь обрести друг друга. (Туфелька .)
Вопрос 3.
Молодой человек ищет себе невесту, отвечающую его идеалам, и находит ее только тогда, когда уже со всем потерял надежду. Помогло юноше одно известное огородное растение. Назовите его. (Горох .)
(Звучит музыка, выходит Аленушка)
Ален .:А меня зовут Аленушка. А живу во многих сказках, а в каких, вы можете мне сказать? (ответ детей). Да, вы правы. Сегодня я пришла к вам из сказки «Гуси-лебеди». И предлагаю вам немного поиграть: собрать пословицу, разрезанную на части (на яблоках) и восстановить сказку.
«Сложи пословицы»
1. Сказка, а, песня, красна, складом, ладом. («Красна сказка складом, а песня - ладом».)
2. Ложь, да, намек, сказка, добрым, урок, в, молодцам, ней. («Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».)
«Восстанови сказку»
Детям предлагается из перепутанных букв сложить сказку. Кто это сделает быстрее?
«Шаам и двеемьд.» («Маша и медведь»)
«Шокупет - лозойто бекошерг» («Петушок - золотой гребешок».)
(Звучит музыка, выходит Василиса Премудрая)
Васил. : Я - Василиса Премудрая, приветствую Вас на сказочной дороге. Вы уже почти дошли до назначенного пункта. За этим черным камнем вас уже ждет Кот ученый. А я предлагаю вам отгадать, что находится в черном ящике.
«Черный ящик»
С помощью предмета, находящегося внутри, можно смастерить сам разные вещи, а можно убить страшного злодея персонажа русских сказок. (Игла.)
Здесь находится вещь, которую съел крокодил. Скажите, что это за вещь, как называется сказка и кто ее автор. (Мочалка. К. И. Чуковский «Мойдодыр».)
3. Какой предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились тогда, когда получили взамен такой же предмет, но другого цвета. (Яйцо. Русская народная сказка «Курочка Ряба».)
Сказ.: Вот, наконец-то, мы и подошли к дубу.
(выходит Кот ученый)
Кот : Здравствуйте, мальчики и девочки. Вы прошли долгий и трудный путь ко мне. Уже выполнили много заданий, а я тоже хочу предложить вам несколько испытаний.
(Проводит конкурсы: «Из сказок Пушкина», «Поменяй местами»)
«Из сказок Пушкина»
Кот : Что стало с попом из «Сказки о попе и о работнике его Балде» после того, как Балда потребовал плату за год своей службы?
Ответ. Бедный поп
Подставил лоб:
С первого щелка
Прыгнул поп до потолка;
Со второго щелка
Лишился поп языка,
А с третьего щелка
Вышибло ум у старика.
Кот: О чем мечтала каждая из трех девиц из «Сказки о царе Салтане…», если бы стала царицей?
Ответ. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
- «Кабы я была царица, -
Говорит ее сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна»
- «Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
Конкурс «Поменяй местами»
Кот : Задание командам - в отрывке из «Сказки о царе Салтане…» поменять местами перепутанные строки, привести их в правильный вид.
Ветер по морю гуляет
Кораблю пристать велят
Он бежит себе в волнах
И кораблик подгоняет
Мимо города большого
Мимо острова крутого
На поднятых парусах
Пушки с пристани палят
Ответ. Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого;
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Кот: Молодцы, ребята! Вы на «отлично» справились со всеми испытаниями и мы очень рады видеть таких смелых, сильных, находчивых, умных, талантливых…
Сказ. : В общем, ребят из «Союза верных друзей», которые сегодня так успешно справились с заданиями всех сказочных персонажей русских народных сказок. И на память вам я вручаю эти памятные дипломы.
(Вручает дипломы)
Сказ.: . В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
(Исполняется танец «Волшебная страна» - ансамбль «Фиеста»)
Приложение
Карта страны «Лукоморье»
Мероприятие в летнем лагере. Сценарий
Сценарий. Игра-путешествие по «Стране сказок»
Евсейчик Инна Николаевна, учитель русского языка и литературы Стахановская средняя общеобразовательная школа I - III ступеней № 32 г. Ирмино.Описание: данная разработка предназначена для педагогов и педагогов-организаторов для организации летнего досуга в пришкольных лагерях или лагерях отдыха. Предлагаются задания разных видов, что способствует развитию логики, внимания, наблюдательности, интереса к литературе. Принимать участие в игре могут ребята разного возраста.
Цель: организовать досуг учеников, воспитывать интерес к литературе.
Задачи:
- развивать память, наблюдательность, сообразительность, речь учеников;
- научить ребят действовать сплочённо и организованно;
- воспитывать чувство коллективизма и товарищества, интерес к литературе и чтению в целом.
Оборудование: иллюстрации к сказкам, иллюстрации с видами транспорта, маршрутные листы, костюмы для «хозяев» пунктов назначения (бабушки-сказки, почтальона, учёного, музыканта, искусствоведа, Оле Лукойле).
Предварительная подготовка: чтение сказок, беседы по сказкам, определение места проведения игры (пункты назначения: библиотека, музей – если есть, кабинет, на площадке и т. д.), подготовка маршрутных листов, назначение и подготовка кадров для проведения игры.
Условия игры: во время перемещения от пункта к пункту ребята отряда держатся за руки.
Ход мероприятия
Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день – мы отправимся в путешествие по «Стране сказок». Побываем в разных странах, у разных авторов, встретимся с разными героями известных сказок. Вас ждут конкурсы, интересные вопросы, задания и встречи. А сейчас я хочу представить вам нашу почётную гостью – Бабушку-сказку.
(Входит «Бабушка-сказка»)
Бабушка-сказка. Добрый день, дорогие детишки, слушатели и читатели сказок! Как вас много здесь собралось. Я очень рада вас всех видеть и с удовольствием приглашаю в «Страну сказок». Но сначала вам предстоит выбрать, на каком виде транспорта вы хотели бы совершить путешествие (демонстрирует иллюстрации с транспортом) . А, выбрав транспорт, назначить капитана, командира экипажа, главного машиниста, водителя…
(Команды выбирают транспорт для путешествия и капитана команды)
Ведущий. Ну а теперь Бабушка-сказка вручит каждой команде маршрутный лист, по которому вы будете совершать путешествие. В нём указаны пункты назначения, которые вы должны посетить. Но следовать нужно только согласно маршрутному листу. (Порядок пунктов назначения для разных отрядов меняется так, чтобы на одном пункте не было одновременно двух отрядов)
(Бабушка-сказка вручает капитанам команд маршрутные листы)
Бабушка-сказка. Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица:
Чуть спугнешь – и не найти.
Ты за нею на порог,
А ее и нету…
Только тысячи дорог
Разбрелись по свету.
По какой она пойдет?
Где она покажется?
Плыть ли ей, или ходить,
Или мчать откуда,
Только там, где сказке быть,
Там случится чудо…
У нее чудес запас
И всегда готово
Каждый раз для всех для нас
Золотое слово! (Сергей Островой)
Ведущий. Ребята! Желаем вам удачного путешествия и хороших достижений в нём. А мы с Бабушкой-сказкой будем ждать вашего и возвращения.
Бабушка-сказка. В добрый путь, мальчишки и девчонки!
(Команды отправляются по указанному маршруту)
Улица Авторская.
Условия оценивания: за каждое правильно найденное соответствие – 1 балл. Максимальное количество – 16. (Образец ответов: В – 1 – б)
Сказочник. Приветствую вас, юные читатели и любители сказок на улице Авторской. Здесь живут замечательные авторы из разных стран. Чтобы продолжить путешествие, вам необходимо стрелками установить связь: автор – портрет – сказка.
(Ответы: Г-1-б, А-2-в, Б-3-а, В-4-е, З-5-г, Ж-6-ж, Е-7-д, Д-8-з.)
(Команде вручается карточка с заданием – см. картинку. Команда выполняет задание и Сказочник в маршрутном листе указывает результат).
Сказочник. Молодцы, ребята. Вы справились с заданием и можете продолжать путь. Желаю удачи!
Сказочная почта
Условия оценивания: за правильно названного героя – 1 балл, за название сказки – 1 балл. Максимум – 14 баллов.
Почтальон. Рад вас видеть, дорогие друзья. Я ждал помощников. На нашу почту поступило много телеграмм, но все они без подписи. Хочу, чтобы вы мне помогли определить, кто же прислал эти телеграммы.
(Даёт команде сумку с телеграммами и ребята читают телеграмму и называют героя сказки, который прислал её, и его адрес (сказку). Затем почтальон отмечает в маршрутном листе результат).
Тексты телеграмм:
- «Извините, приехать не могу, потому что сдал свои сапоги в ремонт…» (Кот в сапогах)
- «Встретиться не можем. Разбилось яйцо – дед плачет и баба плачет. Должна успокоить…» (Курочка ряба)
- «Попала в неприятную ситуацию. Плыву на листе кувшинки по реке. Хочу избавиться от противной жабы. Буду позже». (Дюймовочка)
- «Не могу покинуть пост. Надо ходить направо, налево и охранять дуб со сказками». (Кот учёный)
- «Так пустил стрелу, что улетела в неизвестном направлении. Занят её поисками». (Иван-царевич)
- «Так спешила покинуть бал, что потеряла туфельку. Жду, может, вернут». (Золушка)
- «Обидел маму. Обязательно должен её найти и попросить прощения. Когда отыщу и заслужу прощение, сразу прибуду». (Мальчик-звезда)
Почтальон.
Вы правильно назвали героев сказок. Надеюсь, что мы их дождёмся. А вам я желаю лёгкой дороги в дальнейшем вашем путешествии.
Квартал Интеллектуальный.
Условия оценивания:
за каждый правильный ответ – 1 балл, за правильное объяснение – 1 балл. Максимальное количество – 10 баллов.
Учёный. Здравствуйте, ребята!
Я, учёный,
Очень ждал народ ваш увлечённый.
Приготовил я для вас задания,
Чтоб проверить ваши логику и знания.
Думаю, под силу вашему уму
Мне сказать, что лишнее и почему.
Поскорей к заданиям приступайте,
Дружно вместе всё решайте.
Задание: найти лишнее и объяснить, почему.
1.А. С. Пушкин, С. Маршак, Р. Киплинг, К. Чуковский. (Лишнее – Р. Киплинг, так как все писатели русские, кроме Р. Киплинга).
2. «Гадкий утёнок», «Золушка», «Снежная королева», «Дикие лебеди». (Лишнее – «Золушка», её написал Ш. Перро, а остальные сказки – Г. Х. Андерсен)
3. Мачеха, мышь, ласточка, крот. (Лишнее – мачеха. Она не является героиней сказки «Дюймовочка»)
4. «Кот в сапогах», «Белоснежка и семь гномов», «Василиса Прекрасная», «Каша из топора». (Лишнее – «Каша из топора», так как все сказки волшебные, а данная – бытовая).
5. «Колобок», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Журавль и цапля», «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо». (Лишнее – «Сказка о рыбаке и рыбке», так как эта сказка авторская, а остальные –народные)
Учёный. Вы, ребята, молодцы –
Справились с заданием.
Разрубили все концы,
Продемонстрировав и логику, и знания.
Вам желаю от души,
Чтоб в пути беды не знали
И победу одержали.
Удачи в путешествии.
Картинная галерея.
Условия оценивания: необходимо за 3 минуты сложить четыре иллюстрации и назвать к какой они сказке; за время – 4 балла (если успели), 5 баллов (если справились раньше), 3 и менее (если не вложились во время); по 1 баллу за каждую правильно собранную иллюстрацию и по одному баллу за название сказки. Максимальное количество баллов -13.
Искусствовед. Бесконечно рада приветствовать вас в нашей храме искусства. Но у нас случилась беда – я не могу представить вам все картины, так как недавно к нам в галерею забрались разбойники и изрезали картины на части. Чтобы узнать, какие картины были, вам необходимо их восстановить.
(Даёт команде несколько конвертов с разрезанными на части иллюстрациями к сказкам – иллюстрации предложены ниже, а разрезать их можно произвольно. Ребята должны как можно быстрее сложить картинки и назвать сказку. Время учитывается при выставлении результата)
Искусствовед. Молодцы, ребята. Вы спасли нашу галерею. Теперь эти картины смогут увидеть и другие дети. Спасибо за помощь. Желаю вам успехов.
(Отмечает результат в маршрутном листе)
Музыкальный салон
Условия оценивания: за каждую правильно отгаданную мелодию – 1 балл и за каждый исполненный отрывок из песни – 1 балл. Всего пять мелодий: общее количество баллов – 10.
Музыкант (музыкальный руководитель). Здравствуйте, ребята! В нашем музыкальном салоне всегда рады гостям, истинным ценителям музыки и пения.
Что такое песня?
Это верный друг.
Песня – это радость,
Звонкий смех вокруг,
Тысяча мелодий, голосов прибой…
Ничего нет в мире
Музыки чудесней,
Потому что музыка – всегда с тобой!
Вы любите музыкальные мультфильмы и фильмы по мотивам сказок. Многие песни из них вам, наверное, знакомы. Многие стали любимыми. А многие вы даже любите петь сами. Предлагаю вам поиграть в игру «Угадай мелодию». Я сыграю несколько нот мелодии, а вы должны назвать из какого фильма или мультфильма эта песня и напеть несколько строк.
(Песни: Золушки «Станьте в круг», царевны Забавы «А я не хочу, не хочу по закону…» из мультфильма «Летучий корабль», песня бременских музыкантов, песня Черепахи Тортиллы из «Буратино», песня белки из «Сказки о царе Салтане» и другие.
Примечание: песни руководитель может подобрать на своё усмотрение; можно их сыграть на музыкальном инструменте или прослушать в аудиозаписи; мелодий должно быть не более пяти.)
Музыкант. Ура! На тропке узенькой
Встречаются порой
Стихотворенье с музыкой,
Как парочка весной…
И той порой, сердечные,
Сливаются тогда
Они в понятья вечные,
Как – воздух, хлеб, вода.
Поют они чудеснее,
Звучат ещё светлей
И, став хорошей песнею –
Порадуют людей! (Вадим Семернин)
Ребята, живите с музыкой в душе. Пусть она вас радует.
Бульвар Секретов
Условия оценивания: за каждый правильный ответ – 1 балл, если вложились во время; дополнительно 2 балла, если справились быстрее; максимальное количество – 6 баллов.
Оле Лукойле. Говорят, что сказки не бывает…
Ты не верь! Кто так тебе сказал?
Тот, кто вырос, напрочь забывает,
Как когда-то в детстве он мечтал.
Говорят, что нет чудес на свете.
Врут! Поверь, бывают чудеса!
Главное лишь верить в них, как дети,
И они тебя немедля посетят. (Марина Локсина)
Приветствую вас на Бульваре Секретов.
(Достаёт большой разноцветный конверт)
В этом конверте спрятан секрет,
Его рассекретив, должны дать ответ.
В этом ваш капитан будет вам помогать:
Что он покажет – попробуй узнать.
Ваш командир команды будет пантомимом, а насколько хорошим, покажут ваши ответы. Достав из конверта картинку, нужно с помощью жестов и движений показать, что на ней изображено. А команда должна назвать предмет. На одну картинку – 30 секунд.
(Картинки в конверте:1)волшебная палочка
2)волшебное зеркало
3)меч-кладинец
4)сапоги-скороходы
(Капитаны показывают, команды называют предмет. Затем
Оле Лукойле отмечает результат в маршрутном листе.)
Оле Лукойле. Секрет раскрыт. Пусть сказка для вас продолжается.
(Отряды собираются там, откуда начинали свой путь в «Страну сказок». Отдают маршрутные листы жюри, которое будет подводить итоги игры-путешествия.)
Ведущий. Все команды возвратились из путешествия, надеюсь с высокими результатами и замечательным настроением. Пока жюри будет подводить итоги, предлагаю всем посмотреть сказку (фильм или спектакль).
(Пока жюри подводит итоги ребята смотрят фильм-сказку или театральную постановку сказки.)
Ведущий. Итак, вы готовы услышать результаты путешествия? Все баллы подсчитаны – победитель определён. Приступаем к награждению. Слово жюри.
(Жюри объявляет результаты игры, проводит награждение команд.)
Ведущий. Путешествие наше завершилось, но я хочу сказать,что
Сказка радость нам несет,
Тот, кто знает, тот поймет,
В сказке очень много смысла,
И любовь там ходит близко.
В сказке много приключений,
Очень радостных волнений,
Побеждает в ней добро,
Ведь, оно сильней, чем зло.
Тот, кто сказки уважает,
Непременно вырастает,
Превращаясь в мудреца,
Верит очень в чудеса.
И приходит чудо в гости,
Не обходит стороной,
Главное, в него поверить,
И оно уже с тобой.
Сказка - чудная копилка,
Что накопишь, то возьмешь,
А без сказки в этой жизни -
Непременно пропадешь. (Елена Степанова)
Спасибо всем за участие. До новых встреч.
