Есть такие люди, для которых важны в жизни высокие и большие цели. Их мечты не ограничиваются лишь личными интересами. Высшее благо для таких людей — это благополучие Родины и своего народа. Одним из таких является Тарас Бульба — истинный патриот своей земли.
Он мог бы прожить спокойную жизнь, радуясь и наслаждаясь обществом двух сыновей Остапа и Андрея. Но ему не по душе такое существование. Он жаждет жить полной приключениями жизнью, ставить перед собой сложные задачи, побеждать врагов. К этому же он готовит и сыновей. Не давая им опомниться после долгой разлуки, он едет с ними на Запорожскую Сечь. Тарас Бульба полон гордости за сыновей, которые бесстрашно и отчаянно воюют.
Бульба был избран атаманом за свою бесконечную преданность и храбрость. По его стопам пошёл и старший сын Остап. Как и для отца, нет для него ничего священное и дороже Отчизны. Они были верными защитниками, для которых все остальное было на втором месте.
К сожалению, младший сын Тараса Бульбы, Андрей, «дал слабинку». Он тоже начал воевать бесстрашно, как и отец с братом, но оказался не в силах совладать со своими чувствами. Красавица панночка стала для романтичного Андрея важнее верности Родине. Он говорит фразу, после которой нет возврата: «Кто дал мне Украину в Отчизны? Ты моя Отчизна». Любовь заставила его перейти на сторону врага. Вроде бы не имея злого умысла, он пошёл на предательство.
Это оказалось сокрушительным ударом для Тараса. Он не смог простить измену сына и предпочёл увидеть его мертвым, чем предателем.
В этом произведении ярко демонстрируются верность и измена. Мы видим, что каждый человек сам выбирает себе цели и способы её достижения. Кто-то твёрд духом и предан до конца Родине, семье, и т.д. А кто-то не в силах переступить через собственные интересы.
В повести «Тарас Бульба» Н. В. Гоголь описывает жизнь запорожских казаков, их борьбу за свободу и независимость.
Одна из главных тем произведения — тема верности и предательства. Среди казаков любовь к родной земле, верность воинскому долгу, чувство товарищества почитались важнейшими качествами.
Накануне трудного боя наказной атаман Тарас Бульба говорит казакам: «Нет уз святее товарищества». Верность этому чувству он проносит через все битвы и испытания. В бою под Дубно он не раз спешил на выручку товарищам. В последние минуты жизни он думает не о муках, которые ему предстоит вынести на костре, а о том, как спастись казакам. «Уже огонь поднимался над костром, захватывая его ноги», а очи старого полковника вспыхнули радостью, потому что увидел он: казаки были уже на Днестре, «пули сыпались на них сверху, но не доставали».
Верен своему воинскому долгу старший сын Тараса Бульбы Остап. Он храбрый воин, имеющий «вымерить всю опасность и все положения дела». Но в трудном бою «схватились с Остапом мало не восьмеро разом» и взяли его в плен. К лобному месту пленные казаки, среди которых был и Остап, «шли не боязливо, не угрюмо, нос какою-то тихою горделивостью». Вера в справедливость своего дела, за которое они отдавали жизнь, придавала казакам силы, помогла вынести муки казни. Остап обратился к товарищам с призывом: «Дай же Боже, чтобы все, какие тут ни стоят еретики, не услышали, нечестивые, как мучится христианин!»
Верность родной земле звучит в словах истекающего кровью Кукубенко: «Пусть же после нас живут еще лучше, чем мы, и красуется вечно любимая Христом Русская земля!
Беззаветно любя свою родину, казаки презирали предателей. А как же больно было Тарасу, когда предателем оказался его младший сын! Андрий был храбрым воином. Наблюдая за тем, какие чудеса одним бешеным натиском своим производил Андрий, дивился старый Тарас и говорил: «И это добрый — враг бы не взял его! — вояка! Не Остап, а добрый, добрый также вояка». Но молодого Бульбу более всего привлекала сама битва, а не цель, во имя которой она велась. В битве он слышал «очаровательную музыку пуль и мечей», несся, как «пьяный, в свисте пуль, в сабельном блеске и в собственном жару». Поэтому-то, когда Андрия попросила о помощи прекрасная полячка, он предал своих товарищей и перешел на сторону врага. Для Тараса этот поступок сына был тяжким горем. Старый полковник не может простить предательства кому бы то ни было и убивает Андрия, говоря при этом: «Я тебя породил, я тебя и убью!»
Любовь к родной земле, верность своему народу, чувство товарищества делают казаков непобедимыми. Свое восхищение запорожцами Н. В. Гоголь выразил такими словами: «Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пере-силила русскую силу!»
Великие деятели русской письменности поднимают многие важные проблемы в своих бессмертных произведениях. Среди них есть и тема родины, где сочетаются проблемы героизма и трусости, страха и стойкости, любви и ненависти и, разумеется, верности и измены. Патриотизм воспевают многие поэмы, стихотворения, этой темой насыщены страницы лучших произведений классической литературы. Но самой запоминающейся среди них является повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
Именно это произведение со всей серьезностью раскрывает проблему верности и измены. Здесь этот вопрос можно рассмотреть под различным углом. Гоголь описывает верность не только Отчизне, но и семье и роду. Помимо того, что в произведении воспевается такая сильная тематика как патриотизм и любовь к родине, в повести заслуживают отдельного внимания личная жизнь каждого из главных героев, их трагичная судьба.
Уже в начале рассказа перед читателями предстает образ Тараса Бульбы и двух его сыновей . Тарас – сильный, волевой человек, преданный Отчизне воин, хороший семьянин. Встречая сыновей с учебы, он проверяет их на прочность и воинский дух. Заметив в юношах смелых и сильных мужчин, он вместе с ними отправляется в Запорожье воевать с врагами.
Тарас Бульба глубоко предан своей родине и православной вере. Об этом говорит и то, что он даже был вынужден разругаться с бывшими товарищами, которые оказались неравнодушны к польскому укладу жизни, променяв на него свою простую казачью жизнь.
Старший сын Остап во многом похож на своего отца. Он не столь отважный воин, как Тарас Бульба, но, так же, как и он, предан своей родине. Остапа уважают за твердость характера и нерушимые принципы, привитые ему отцом. В плену, куда попадает герой, он стойко принимает свою смерть, не считая ее напрасной. Он не сомневается в правильности своих убеждений до последних минут жизни на этом свете. В образ Остапа автор вложил глубокую верность родине, семье, а также самоотверженность ради блага своего народа.
Противоположностью Остапу и Тарасу Бульбе выступает младший сын казака Андрий. Несмотря на то, что он храбрый, сильный воин, он не горит идеями отца и старшего брата. Андрий живет другими мыслями – он влюблен. И самое страшное в этой ситуации то, что его возлюбленная – полячка, враг с точки зрения служению Отчизне. Именно Андрий олицетворяет образ неверности своему народу и даже семье. Перед героем стоит выбор: отдаться пламени любви, позабыв про воинский долг и верность роду, либо забыть про любовь к полячке и не бросить свое товарищество. Он делает выбор в пользу любви. Для казаков же этот поступок – высшая степень предательства. Отец не может простить это решение младшего сына, потому убивает его. Тарас Бульба уверен, что самый страшный грех, который может выпасть на душу человека, – это измена Родине и семье.
Таким образом, тема верности и измены поднимается на примере жизней Тараса Бульбы и двух его сыновей. Глава семейства и его старший сын были преданы своей вере, товариществу, Родине до последнего, до самой смерти. Андрий же выбрал путь измены, отдав жизнь за любовь к полячке.
Истоки героизма и предательства в повести Н. Гоголя «Тарас Бульба»
(Открытый урок по литературе в )
I. Оргмомент.
Добрый день, уважаемые коллеги и ученики! Ребята, сегодня на уроке я вам желаю удачи, вспомнить всё то, что изучали на предыдущих уроках. Я думаю, что у нас всё получиться… И пусть эпиграф нашего сегодняшнего урока станет для вас девизом: «Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».
II. Проверка д/з.
Прежде чем мы приступим к изучению новой темы, давайте проверим д/з. На прошлом уроке вам было задано дочитать до конца повесть Н. Гоголя «Тарас Бульба». Проверим знания текста, а именно таким образом: я буду зачитывать вопросы, а вы записываете только ответ на листочках, которые я вам раздала.
1.Он был из числа коренных старых полковников…
2.Остров на котором располагалась Сечь?
3.С кем отец бился на кулаках?
4.Кого Тарас называет мазунчиком?
5.Речка, впадающая в Днепр.
6.Как называлось духовное училище в котором учились братья?
Следующим д/з было вам подобрать цитаты, и сейчас вы должны выразительно их зачитать.
1.Что представляла собой Запорожская Сечь? ()
2.Как Остап и Андрий влились в новую жизнь?()
3.Почему Тарасу не нравилась праздная жизнь?()
III. Постановка целей и задач урока.
Ну, а теперь переходим к изучению темы нашего урока, которая звучит так: «Истоки героизма и предательства в повести Н. Гоголя «Тарас Бульба»
Цель нашего урока такова: формировать исследовательские, логические и аналитические способности учащихся, актуализировать знания о таком понятии, как «товарищество», «героизм» и «предательство»; совершенствовать навыки работы с текстом и умения сравнивать и обобщать; развивать навыки анализировать текст; развивать ораторские способности; умения находить в художественном тексте материал, необходимый для характеристики героя, умения на тексте показать отношение автора, его позицию; формировать умения аргументировать свою позицию; воспитывать любовь к истории Родины, чувство патриотизма и национальной гордости; помочь осознать ценность совместной деятельности; содействовать развитию умения общаться между собой.
Задачи: придать занятию проблемно-творческий характер; развивать у учащихся творческую активность через различные формы и виды работы.
Форма: урок – размышление. Оборудование: слайдовая презентация; текст повести «Тарас Бульба» фрагмент видеофильма, раздаточный материал.
Данную тему рассмотрим через призму характеров главных героев и события, которые нас переносят в далёкое прошлое, в эпоху 15-17 веков, когда украинский народ, полный гнева и ненависти к своим угнетателям – польским панам и монгольским хищникам, взялся за оружие в защиту своих человеческих прав и национальной свободы, которая начала формироваться в Запорожской Сечи.
Кузьмов Б. провёл небольшую исследовательскую работу, которую назвал «Запорожская вольница». Прошу вас прослушать исследование, и, возможно. Пополнить дополнительной информацией ваш багаж знаний по истории.
(защита исследовательской работы)
Ребята, сейчас на экране вы видите репродукцию картины И. Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану». Про историю создания картины нам расскажет Ющигина Мария.
Эта картина близка повести Гоголя. Не является иллюстрацией, она помогает лучше понять повесть, заговорить с её героями.
Беседа с комментариями.
1.Кого из героев повести «узнаёте» вы на картине? (старик с «оселедцем» может напоминать Косьяна Бовдюга, а красавец казак рядом – Кукубенко)
2.Кто же из запорозцев казаков, изображённых рядом на картине, по вашему мнению, больше всех напоминает Т. Бульбу? (это добродушный казак в красном жупане и белой папахе, который заразительно хохочет)
Ребята, этот образ списан с натуры: Репину позировал его друг и земляк А. Рубец – потомственный казак Запорожской Сечи, современник Т. Шевченко.
Репин показывает крепкую боевую сплочённость запорожских рыцарей, великую силу их товарищества.
IV. Изучение материала
Мы продолжаем работу над повестью Н. Гоголя «Тарас Бульба» и предлагаю вам поиграть в игру «Да-нетка». Она поможет определить, насколько хорошо вы знаете героев повести. Я загадала имя одного из героев и написала с обратной стороны листка. Вы должны попытаться узнать героя, задавая вопросы, на которые я могу отвечать только словами « да», «нет», « и да, и нет».
Вопросы: это главный герой повести? Это женщина? Для него характерны героические поступки? Был влюблён? У него есть брат? В конце повести он погибает? Герой участвовал в осаде города? Он был ?
Получилась ли у нас полная характеристика героя? (нет, конечно)
Для того, чтобы получить полную картину характеристик наших героев – это Остапа, Андрия, Тараса мы должны рассмотреть их отношения к той или иной ситуации. Я вам раздам таблицы с учебными ситуациями, которые будим рассматривать и анализировать.
Итак, первая учебная ситуация «Андрий и Остап в бурсе». Ваша задача определить как поступки характеризуют братьев.
1. Скажите, как прошли годы братьев бурсе? () с.243
2.Изменила ли их учёба? () с.244
3.Одинаково ли вели себя братья по отношению к товарищам? () с.
Вывод: Остап - лучший товарищ, никогда не выдавал своих товарищей. Андрий – увёртывается от наказания. Кипел жаждою подвигов. Душа была доступна для др. чувств.
Рассмотрим учебную ситуацию № 2 « Остап и Андрий в семье»
1. Как ведут себя братья во время встречи с родителями?
2. На самом ли дели Андрий мазунчик? (нет, но в нём больше чувствительности, сердечности чем в Остапе)
3. О чём думают братья по дороге в Запорожье? (Остап вспоминает мать, а Андрий – полячку).
Вывод: Остап – человеческое достоинство на 1 месте; Андрий – личное чувство на 1 месте.
Следующая учебная ситуация №3 «Остап и Андрий – воины»
Сейчас прослушаем сообщения, которые подготовили мальчики, внимательно слушайте и делайте выводы. Кузьмов Б. «Остап – воин; в бою» с.268; Васюкович Д. «Андрий – воин» С.268-269.
Вывод: Остап – сражается хладнокровно, обдуманно; Андрий – ведёт в битве упоённо, несётся как пьяный.
Подошли к учебной ситуации № 4 « Предательство Андрия»
1.Скажите, с что выбрал Андрий, ведь с одной стороны – личное счастье, а с другой – семья, товарищи, Родина Андрий - эгоист, его волнует личное счастье, а не Родина)
2. Что больше всего вызывает у нас неприязнь к герою? (зная, что есть подземный ход и что на выручку осаждённым движется помощь, он не предупредил товарищей)
3. А что можно сказать о словах Андрия: « А что мне отец, товарищи, Отчизна? Нет у меня никого! (он не просто предатель, а настоящий враг)
Вывод: Андрий – враг.
Просмотр фрагмента о товариществе.
4. Почему Тарас убил сына? (Андрий – предатель, при встрече с отцом он понял, что совершил проступок, Тарас любит сына, но простить предательства не может; Гоголь осуждает поступок Тараса)
Рассмотрим учебную ситуацию № 5 «Героизм»
Обратим теперь своё внимание на эпизод казни Остапа (зачитываю отрывок казни Остапа с.334)
1.С кем сравнивает Гоголь Остапа? (исполин)
2.Почему именно отца хотел видеть Остап? (чтобы тот поддержал его словом)
3. Мог ли по-другому поступить Тарас?(нет, ведь здесь в Запорожской Сечи, это не просто дети, а прежде всего товарищи, братья по духу)
4.Почему гибнет Тарас?(Тарас продолжает борьбу. С помощью эпизода казни Тараса писатель ещё раз доказывает читателю, что любовь к родине, к товариществу превыше всего) с. 167(учебник, зачитывает)
Посмотрите на таблицу, которую вы заполнили в течение урока. Можно ли утверждать, что истоки становления характера заложены в детстве и в юности?
V. Рефлексия
Итак, ребята, мы постарались совместными усилиями создать характеристики главных героев произведения Н. Гоголя. А теперь я попрошу Кузьмова Б., Ющигину М., Васюковича Д. выразить своё отношение к полюбившимся героям повести при помощи синквейна.
А остальные ребята, давайте представим, что мы находимся в уникальном хранилище старых книг. И мы архивариусы, в руки которых попали фрагменты уникальной рукописи повести Гоголя. Вике и Любе нужно выделить описания, которые характеризуют Тараса Бульбу, Сергею и Коле - Андрия, Александре – Остапа.
Выступление с синквейнами
Сдают работы архивариусы.
VI. Подведение итогов. «Микрофон»
1.Чему меня научила повесть Н. Гоголя?
2.Какой главный нравственный вопрос решает Гоголь? (как вырасти достойным человеком, способным в решающую минуту совершить подвиг во имя Родины)
3. Когда же были заложены истоки героизма и предательства у наших героев? (уже в детстве, юности)
Я думаю, что сегодня на уроке ваши сердца бились учащённо от гордости за отечественную культуру, историю, гордясь своей культурой человек будет уважать и чужую. Прошу вас, задуматься над такими словами, что « жизнь – долг, обязанность, следовательно, любовь – тоже долг...» и сделайте свои выводы.
VII. Оценивание
VIII. Домашнее задание.
(на выбор)1. Нарисовать портрет полюбившегося героя.
2. Написать творческую работу на тему: «Какие новые грани характера героя открыл я на уроке»
3.Выучить наизусть отрывок «Нет ничего святее уз товарищества» из повести Н. Гоголя «Тарас Бульба»
- Предательство Родины позорно и не знает прощения
- Предатель – трусливый человек, подстраивающийся под сложившуюся ситуацию путем уступок
- Человека, бросившего невинную девушку, любящую его до безумия, можно назвать предателем
- Можно предать не человека, а собственные убеждения и моральные принципы
- Предательство своей страны – тяжкое преступление
- Человек, предавший самого себя, не может быть счастлив
Аргументы
А.С. Пушкин “Капитанская дочка”. Алексей Швабрин, один из защитников Белогорской крепости, оказывается трусом и предателем. При первой же возможности он переходит на сторону самозванца Пугачева, чтобы сохранить себе жизнь. Швабрин готов убивать тех, кого еще совсем недавно мог считать друзьями и союзниками. Полностью противоположен ему Петр Гринев, человек чести с незыблемыми моральными принципами. Даже под угрозой смерти он не соглашается признать в Пугачеве государя, потому что верен Родине и воинскому долгу. Сложные жизненные обстоятельства позволяют увидеть главные черты характера героев: Швабрин оказывается предателем, а Петр Гринев сохраняет верность своей стране.
Н.В. Гоголь “Тарас Бульба”. Любовь Тараса Бульбы и других казаков к родной земле заслуживает уважения. Воины готовы отдать жизни, защищая Родину. Предательство в рядах казаков недопустимо. Андрий, младший сын Тараса Бульбы, оказывается предателем: он переходит на сторону врага, потому что любовь к полячке для него выше любви к отцу и родной стране. Тарас Бульба убивает Андрия, несмотря на то, что это все-таки его сын. Для Тараса верность Родине гораздо важнее любви к сыну, он не может пережить и простить предательства.
Н.М. Карамзин “Бедная Лиза”. Любовь к Эрасту становится для Лизы трагичной. Сначала юноша видит в Лизе свое будущее, но после того, как девушка отдается ему, чувства начинают остывать. Эраст проигрывает деньги в карты. Ему не остается ничего, кроме женитьбы на богатой вдове. Эраст предает Лизу: он говорит ей, что уходит на войну. И когда обман раскрывается, он пытается откупиться деньгами от несчастной девушки. Лиза не выдерживает предательства Эраста. Она думает, что ей лучше умереть, и бросается в пруд. Предателя ждет наказание: вечно он будет себя корить за смерть Лизы.
М. Шолохов “Судьба человека”. Предатель Крыжнев ради спасения собственной жизни готов выдать немцам своих сослуживцев. Он говорит, что ему “своя рубашка к телу ближе”, а значит, можно пожертвовать жизнью остальных ради своего благополучия. Андрей Соколов решается задушить предателя и тем самым спасти несколько жизней. Герой исполняет свой воинский долг, не испытывая стыда и жалости, потому что предатель Крыжнев заслуживает такой позорной смерти. Предательство всегда недопустимо, но во время войны оно является ужасным преступлением.
Джордж Оруэлл “Скотный двор”. Конь Боец трудился на благо Скотного двора изо всех сил, с каждой неудачей обещая “работать еще упорнее”. Его вклад в жизнь фермы трудно переоценить. Однако когда произошло несчастье, Наполеон, глава Скотного двора, просто решил пустить его на мясо, сказав всем животным, что отправляет Бойца на лечение. Это настоящее предательство: Наполеон отвернулся от того, кто был так предан ему, кто сделал все для Скотного двора.
Джордж Оруэлл “1984”. Джулия и Уинстон понимают, что являются мыслепреступниками, а значит, в любой момент могут быть пойманы. Уинстон говорит, что если их раскроют, предательством будет потеря чувств, а не признание в содеянном. В итоге их ловят, но не убивают и не судят, а заставляют научиться мыслить по-другому. Уинстон предает Джулию: когда к нему подносят клетку с крысами, куда хотят поместить его лицо, герой просит отдать крысам Джулию. Это и есть настоящее предательство, ведь если человек говорит что-то, он этого хочет. Уинстон и правда хотел, чтобы на его месте оказалась Джулия. Позже она признается, что тоже предала Уинстона. Героев сложно судить, ведь невозможно представить, что пришлось им вынести, прежде чем они пошли на предательство.
